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岗位能手——易佩老师

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做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级学生的方法得当,得到校领导、同事的一致好评,以及家长、学生的一致认可。班主任工作是艰巨而又重要的,自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。她爱岗敬业、关心学生、严于律己、团结同事。所带班级的班风正、学风浓,所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现。她多次被评为优秀班主任,优秀员工。

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一、忠于职守,以身作则

要想管理好班级,班主任首先要树立良好的形象,不断提高自身的思想素质和工作能力,做到爱岗敬业、严于律己,给学生起到好的榜样作用。易佩老师作为班主任以来,按时到岗,坚持每日检查学生出勤、卫生,监促学生晨读、自习。她要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。在平时生活和工作中严格要求自己的言行,以自己的实际行动去感染学生。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

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二、亲近学生、用爱感化

爱是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,她在管理班级的过程中从不是粗暴的打骂,而是体贴和关爱每一位学生。为了更好的了解学生,她常常在课间时走进班级,主动找学生聊天,谈他们的爱好及学习情况。特别是对于贫困家庭的学生,单亲家庭的学生多给予关心,帮他们联系校园食堂的勤工俭学,鼓励学生多参加校园活动,提高自信。十六七岁的学生,很多都是叛逆期,当学生心情不好,与家长闹别扭时,她都会做一个聆听者,听听学生内心的想法,在允许的情况下尊重他们的想法。渐渐的,课下她成为了学生的知心朋友,每当学生在学习和生活中出现问题时,她都会第一时间帮他们解决。“亲其师,信其教”,学生愿意亲近她,同时对她的班级管理工作也起到了事半功倍的效果。 

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三、培养干部,重抓德育

为了班级各项工作开展的顺利,她善于培养班级干部,所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。当然她还要随时随地作检查指导,这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风,同时也应该注重学生心理健康教育,为了让学生有一个健康的身心,她经常利用班会课对学生进行思想道德品质教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生素质;同时还自修了心理健康课程考取国家心理咨询证书,对学生进行针对性的辅导,扫除学生心理障碍,让学生能够健康成长。

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四、丰富课余,激发兴趣 

为了提高学生的自信心和转移他们的业余兴趣,她组织学生参加各类活动,如班级五个一工程持续进行,读书看报,朗诵演讲,写字画pop,等等让学生有事做,有竞争,同时又能提高综合素质。其次学校举办的两节一演,她也会鼓励学生积极参加,从报名到排练到上台,都及时跟踪学生的表现情况,适时给予好的建设性的意见,给予表扬鼓励。确实通过这些活动,她能用欣赏的眼光发现每个学生不一样的长处,学生们个个“身怀绝技”,有文有武,非常有集体意识,让学生的团队精神,班级荣誉感一触即发。

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易佩老师她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。多年的班主任工作让她深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,她将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。 

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